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教育理论
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 · 破解制约教育发展的非教育性问题  5-11 7:20
 · 推进高等教育共同体建设  5-9 7:48
 · 依法构建教师联合培养机制  5-4 10:4
 · 高校人才竞争的边界与价值原则  5-4 10:3
 · 推进高校思想政治工作改革创新  5-3 7:10
 · 高职实践教学设计的关键在哪  5-2 11:32
 · 重识大楼之谓与大师之谓  5-2 7:13
 · 用新发展理念指导“双一流”建设  5-2 7:12
 · 三喻文化为英语学习带来了什么  4-27 9:32
 
 · 幼儿园教师是学前教育的主要推动者  4-26 16:57
 · 协同推进各类课程与思政理论课同向同行  4-25 9:33
 · 发挥教育在京津冀协同发展中的基础先导作用  4-25 7:27
 · “个性化发展”当成为教育改革主题词  4-25 7:25
 · 教师教育课程要突出专业能力  4-20 19:18
 · 如何构建我国高考外语考试评价体系  4-20 19:16
 · 校史校本课程发展期待评价改革  4-20 19:9
 · “全面二孩”时代,“入园高峰”挑战“入园难”  4-20 7:36
 · 更高质量的学前教育怎样实现  4-20 7:35
 · 教育科研提速青年教师成长  4-19 11:55
 
 · 新工科建设的六个问题导向  4-18 7:26
 · STEM与创客教育不可忘却的初心  4-15 7:19
 · 自主设置专业 制度层面咋破局  4-13 15:34
 · 中国教育现代化指标五大价值维度  4-13 15:33
 · 反思教育现代化指标体系  4-13 15:32
 · 教育现代化评价指标体系如何优化  4-13 15:31
 · 实践育人的关键点  4-13 15:30
 · 社会教育的法治化取向  4-11 7:29
 · 通识教育还需创造性转化  4-11 7:29
 · 性别、科目、学段不同 课堂教学大不同  4-8 7:52
 
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